?

Log in

No account? Create an account

«Транзитивный возраст»: plusquamfuturum

Приключения Шерлока Хомского. Филолог: тень прошлого

[sticky post]Meinerseits
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Сегодня в каком-то смысле знаменательный день, хотя и довольно случайный: уходит вниз моя верхняя запись, сделанная (и переделанная) много лет назад. Значит, время для новой.

Вообще ЖЖ, конечно, практически уже нет как места для рассказов о повседневной жизни. Он место для умных разговоров; я их иногда вести пытаюсь. То же, что выглядит здесь повседневными заметками, обычно несёт идеологический заряд: если вы ещё не заметили, тут у меня вообще такие нравы. Моя жизнь здесь сильно отретуширована, кое-что выпячено (примерно то, что соответствует идеалам давно существовавшего сообщества, погружение в которое привело меня к тому, чтобы завести ЖЖ), иное замазано.

Кроме умных рассуждений и архивных записей, по которым желающий может реконструировать мою жизнь в самый, пожалуй, до сих пор яркий её период — «олимпиадный» (2007–2008), едва ли не самое важное, что тут записано, — это позднейшие воспоминания о тех временах. Многие тексты открыты, но кое-что написано «под замок».

Для сохранения преемственности с прежней шапкой: от лицея не отрекаюсь, картинка на момент написания этих строк всё ещё на моём столе, а «Июльская ночь» Брюсова ещё не забыта. А юс в середине Брюсова предметом культа почему-то никогда не был.

Здороваться можно прямо внизу, в комментариях.

Eppur si muove
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Языки — юдоль экспата,
Щедрый шкап чудес цветных
Хитроумного формата.
Утро трепетное свято:
Радость первого охвата
Новой мысли — луч, каких
И за жизнь едва десяток;
Гулкой вечностью брюхаты
Ⲁ, апрель и акростих.

Без окончания
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Олимпиада закончилась, но я этого не видел.
Моя, может быть, не закончится?

·҃г·
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Как известно, в 2009 году я болел ветрянкой большую часть апреля и, конечно, ни на какую олимпиаду не поехал; а потом уже ума не хватало отобраться. Но вот пару лет поучился у правильных учителей, походил в кружок, активно писал олимпиаду, ну и — нет ничего невозможного! — отобрался на свой третий заключительный этап по русскому языку.

Маленькая петербургская сборная этого года вся умещается на переднем плане. Уже в ночь мы уедем. Не победы прошу у провидения, но воли, стойкости и спортивного духа.

Правота
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Многократно восклицает Солженицын: да если бы все встали! Да если бы сопротивлялись! Разве были бы возможны тогда репрессии?
И достигает иногда наших ушей сюжет о свободолюбивых народах, которые бы никогда не попустили произвола, выдёргивали бы своих из полицейских машин, угрожающе гудели перед нерадивым чиновником... что ещё... витрины бы били непонятно за что на Елисейских полях. Вооружённый народ Соединённых Штатов, истинно народная армия Израиля...

Я немного думал об этом и вот что придумал. Что трусость — это оно конечно. Я сам себе тут хороший пример. Да и оснований опасаться у нас поболе заграничного, Солженицын же сам рельефно их описал, а мы понемногу в наши дни из новостей добираем. (С другой стороны, восстают венесуэльцы; лидеров, может, и поддерживает мировая закулиса, но рядового Педро на площади она не защитит, только чувством совокупной силы он сильнее нас, а не личными гарантиями безопасности.)
Но, может быть, и не только? Кажется, что, кроме трусости, может помешать за правое дело вступиться? Врождённая любовь к начальственному сапогу? Почтение к генеральским звёздочкам? Ещё какие неблаговидные предлоги? — А вот один благовидный, по видимости только лукавый: отдание себе отчёта в том, что правому и неправому мы несовершенное мерило. Что́ если встану я против «‎власти» — может, и самозваного, а всё-таки квинтэссенциального выражения общего суверенитета, — а только наломаю дров, потому что к правому слеп, вижу его не только не лучше, а и хуже тех, против кого протестую?
Этот предлог потому выглядит лукаво, что похож на спасительное самооправдание: да кто я такой, чтобы возражать, если важные люди так решили — неспроста же? Да и самому спокойнее...
Так вот: нет; точнее, не только. Может быть, мы кое-что о себе трезвее понимаем, чем бунташные нации, — собственную интеллектуальную и моральную погрешимость.

20th century fogs
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Сейчас пропечатывают старые фотографии (лапти, лошади или грязь на дороге, которую развезло) и подписывают: это когда запустили спутник, — или: Гагарин уже в космос летал.
А Эйнштейн, современничающий с лаптями, никого не удивляет? Только ли практика создаёт чувство дисгармонии с практикой? Меньшее разве — теория?

***

Я рассказывал где-то, что наш учитель истории, а ныне профессор (тогда — доцент) говорил, словно тоже кого-то пересказывая: чтобы хорошо сдать экзамен, надо очиститься от желаний, и тогда будешь острый как бритва.
Не тот достиг наибольшей моральной высоты, кто горячо восстаёт против несправедливости, так что ударяет в голову, а тот, кто выступает против неё спокойно, с чувством очевидности и почти что избыточности того, что говорит; чья речь не сбивчива от волнения, а имеет характер ясный и спланированный, как если бы он просто что-то объяснял или рассказывал постепенно.

Половина мерзкой жабы
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Может быть, однажды снова
Жаба воссоединится
И срастутся органично
Половины, а пока —
Половина мерзкой жабы
Достаётся дяде Васе,
А другую половину
Кооптируют в ЦК.

Половина мерзкой жабы
Будет жить в апартаментах,
Будет править государством
На собраниях в Кремле;
А другая половина
Будет жить у дяди Васи
В доме, срубленном из брёвен,
На отеческой земле.

Нет, в ЦК житьё не сахар:
Заседаешь от рассвета
До заката, истощаясь
В схватке с внутренним врагом.
Половину мерзкой жабы
Забирает дядя Вася,
А другая половина
Сядет в литерный вагон.

Половина мерзкой жабы
Едет в литерном вагоне,
На окрестности взирая
С аппаратной высоты;
А другая половина
В клетчатой базарной сумке
Едет на багажной полке
Мимо этой красоты.

В ладной рубленой избушке
Всё наполнено уютом:
В уголочке телевизор,
Светит лампа с потолка.
Половина мерзкой жабы
Чай прихлёбывает с блюдца,
Видя в бездне кинескопа
Заседание ЦК.

Там другая половина
Сообщает, что исправно
Собираются надои,
Добывается руда.
Всё-таки не зря возникло,
Не по прихоти блюдётся
И весьма рационально
Разделение труда!

Heia Safari
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Кое о чём в наши времена трудно говорить: будут косо смотреть.
Вы смотрели, например, видео с немецкими маршами и военными песнями? Вот, например; тут заодно и колониальный вопрос встаёт.
Под такими видео комментарии (я плохо понимаю немецкий, но в целом и мне хватает, а кое-что написано на английском): это наше прошлое, нельзя забывать, ландскнехты — забытые герои, только Германская империя развивала колонии, а остальные воровали оттуда; и — не смешивайте империю и рейх, песня «Лоре, Лоре» о том, как влюбляются, вы что, сумасшедшие — блокировать такие ролики?
Вы полагаете, это всё безработные из ГДР? Я не проверял, ясное дело (кто-то вот пишет, что он сам из Танзании и его дед был аскари​ — солдатом колониальных войск). Но я думаю, что не только безработные и не только из ГДР. Отчасти это обычный нулевой уровень патриотизма (тот, который существует, если не нагнетать), отчасти — запрос на то, что из публичного пространства вытеснено, на чём в речах политиках печать молчания.
Я сам люблю читать «Твиттер» и смеяться над квасными, но надо будет много думать, когда придёт черёд перемен. Но, конечно, хотя бы часть могучей архетипической фигуры солдата должна отколоться и образовать какую-то другую фигуру, питаемую теми же чувствами.

Из бесед с учащейся молодёжью
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Ye shall know them by their complaints.
В самом деле: в дружеском кругу на что-то пожаловаться и встретить понимание — это свидетельство и подтверждение взаимопонимания, а то и дружбы. Делать что-то, чтобы стало не на что жаловаться, необязательно, особенно если это вряд ли возможно.
(Это мы вчера обсуждали, что теперь, как и в моё время, победитель олимпиады по русскому языку не может поступить на ТЯ без экзаменов. На матлингвистику тоже. Только раньше это было плохо только для самих олимпиадников, а сейчас что? — Сейчас они едут в Москву, и до свидания. Плохо только СПбГУ.)

И ещё про Алису.
Я тут когда-то писал про подругу и её рассказ о раннем детстве, о том, сколько всего она знала и умела, про «английский день» в семье и карту звёздного неба в детской. Вот это — детство прото-Алисы. Она же в фильме представлена как знающая восемь языков, участвующая в научной работе и прыгающая через высокий забор. Т. е. гены те же, что у нас, а развитие с самых ранних лет другое.
У нас это довольно сильно зависит от социальной принадлежности и индивидуальных склонностей семьи, но пока хоть так.

И город Кенгуру
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
В знаменитой «Гостье из будущего» (1984) Алиса упоминает языки дельфинов: мол, у каждой популяции свой, поэтому можно составлять разные словари.
Кроме того, существует минисериал «Люди и дельфины» (1984), тоже низкобюджетный, снятый в естественных декорациях научного центра в Крыму. Там дельфинка Ника внушает мысли опекающей её исследовательнице (это жутковато).

Похоже, это дело было важно для позднесоветского сознания.
Сюда же: notnef_566 присылал мне ссылку на интервью (или статью) про тягу советских инженеров к сверхъестественному. Ссылка вот потерялась...

А вот с «Гостьей из будущего» (которую я впервые посмотрел 23 лет, между прочим) у меня такая проблема. Мне хотелось бы, чтобы это обсуждалось всерьёз, чтобы это было как юниорский филиал Стругацких: будущее, о котором можно мечтать. А мне показывают робота в духе того, что было на недавнем форуме и вызвало скандал (интересное совпадение, кстати), фанерный нуль-транспортировщик («автобус») и современный авторам Кремль с высоты птичьего полёта. И всякие шутки везде. Любить это можно. Но я жажду реванша!
Коля обернулся и посмотрел на Москву. С высоты Москва казалась бесконечной и очень зеленой. Правда, угадать где что нелегко. Коля увидел телевизионную Останкинскую башню, но рядом с ней было еще три башни, вдвое выше, и они окружали старую башню, как здоровенные сыновья старенькую мамочку.
Вот зелёная — да, в парке каком-то на полянке снимали, как я в детстве играл... Но я требую величия и масштаба, а мне дают это всё пропущенным через фильтр иронии.

"You have chosen the Evening; but my love is given to the Morning"
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Этот эпизод даже удостоился разбора.

...В моём случае скорее наоборот, хотя это ещё непонятно.
Это я, если что, про два хорошо известных университета.

🦑
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Я всё чаще ощущаю,
Что тентакли отращаю.
Развиваются оне
Изнутри меня вовне.

Как сделано: немного о Кожемяко
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
И. о. губернатора Приморского края тоже имеет учёную степень: он кандидат экономических наук и, увы, с 2003 года, поэтому не все материалы к его защите можно легко достать. В публичной части «Диссернета» его тоже нет.
Я воспользовался демо-версией диссертации «Экономическая безопасность реального сектора экономики страны» на коммерческом сайте. Там есть введение, заключение и список литературы.

Заключение оказалось интересным, хотя по нему и нельзя судить о том, как те же мысли (если они были; насколько подходящим было заключение, так установить тоже нельзя) были выражены в основной части работы.
Удалось найти четыре случая, когда фрагмент текста дословно совпадает с каким-то более ранним источником. Как и раньше, я не утверждаю, что заимствовано именно оттуда: нельзя исключать, что был третий текст, откуда заимствовали оба. Достаточно того, что придумал это не Кожемяко и даже не тот, кто писал за Кожемяко, — если только не он был настоящим автором оригинального текста.
С этой последней проблемой связаны ещё некоторые фрагменты, которые дословно совпадают с фрагментами учебника «Экономическая безопасность России: общий курс» под ред. В. К. Сенчагова — научного руководителя Кожемяко; там эти фрагменты не приписаны Кожемяко. Учебник вышел после защиты диссертации, но уже вторым изданием, и это одна из причин, по которым нельзя исключать, что автор текста — кто-то из коллектива Сенчагова, а не Кожемяко. Но всё-таки здесь доказать ничего нельзя, пока не предъявлено первое издание.

Файл с разбором имеющегося в распоряжении фрагмента прилагаю.

Как сделано: одна статья Беглова
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
У меня нет хитроумных программ, подобных сочинённой проф. Ростовцевым, но поиграть в «Диссернет» и расследования по открытам источникам хочется; это романтика сегодняшнего дня.
У и. о. губернатора Петербурга есть две учёных степени, но на сайте «Диссернета» я его не нашёл и решил посмотреть сам. Кандидатская по техническим наукам. Автореферат докторской произвёл довольно благоприятное первое впечатление (несколько фрагментов никуда не привели; а в теме я не разбираюсь, конечно). Но вот попавшаяся мне статья «Государственное управление хозяйственной деятельностью казачьих сообществ как фактор устойчивого социально-экономического развития региона» (Экономические науки. 2011. № 11. С. 100–104) оказалась интереснее.
Выделенное цветом повторяет источник дословно. Разные цвета означают разные источники. Отмечались только источники, опубликованные до момента выхода статьи. В одном случае это тоже 2011 год, но более раннее время.

Беглов

Разобранный документ см. в файле.

Я не утверждаю, что отыскал все заимствования, и не утверждаю, что места, которые я указываю, являются оригиналами. Я показываю только, что выделенный текст существовал до выхода статьи Беглова и что — ввиду объёмов текста, даже в случае небольших фрагментов, — крайне маловероятно, чтобы Беглов всё это случайно повторил.

Hic tuta perennat
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Провёл сегодня первое занятие в качестве преподавателя кафедры матлингвистики.
А недавно наткнулся на вот такую Хелавису и вспомнил, что это где-то тоже пелось во времена оны.

Себе и людям
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Наши лучшие медиа отсчитывают срок голодовки. (Кстати, говорить медиа или СМИ — это о чём-нибудь свидетельствует?)
У меня это, как и полагается, вызывает смешанные чувства. С одной стороны — да, плохо, что я недостаточно об этом думаю и мало сочувствую.

С другой — конечно, век наш учит, что главное — как можно более широкая огласка, медийный эффект; об этом много говорится в связи с барнаульской историей: пусть уж лучше все знают, чем втихаря свернут шею человеку. Ну вот и работают на медийную огласку. Пусть die ganze Welt знает про голодовку, и пусть «Die Welt» напишет, ну или кто ещё там.
Но это у нас в ущерб негласной, с самим собой совершаемой работе.
Я прочитал про голодовку, потом пожевал конфету, лизнул мороженое. Журналист поскромнее из того издания пошёл в ресторанчик отметить сданный материал, запил пасту вином. Маститый аналитик сходил на банкет в американское посольство, затем пошёл куда-нибудь ещё.
Мы скажем, что тут разделение труда: кому-то делать политический жест с риском для жизни (а если и нет, то с массой неприятностей), кому-то рассказывать об этом всему миру, кому-то лоббировать ответные действия. Кто не на передовой, не должен носить каску, жевать краюху и спать в окопе. Кто не в армии и не Ким Чен Ын, не должен носить френч. Логично?

Это как сказать. Мы всё хотим менять государства и общества. Собою мы в целом довольны.

Вздох угнетённой твари
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Песенка португальских рабов-африканцев: Мы поём и танцуем, потому что мы свободны. Вообще песенка про Рождество. Так что и свобода, я полагаю, берётся в том же смысле: раз Он родился, уже не может быть рабства.

Мотет Вивальди «Longe mala»:

Долой печали, тени, страхи,
Горькую участь, несправедливый удел;
Войны, поветрия, гнев, ярость,
Оружие и броню, вечную смерть.


Здесь то же самое. Дальше следует воззвание к Богу, в котором нет даже мольбы о физическом прекращении всех перечисленных страданий. Имеется в виду помощь только духовная, только надежда на дарование вечной жизни.
Я же, когда вижу или слышу эти строки, не могу не думать о призыве к действию, который звучит в них. Бетховен в результате оказался ведь автором гимна ЕС; вот и это, быть может, кого-нибудь ещё вдохновит.

Высотомер
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Однажды у нас с notnef_566 был спор, спровоцированный текстом, который написал один выпускник школы. Текст был про апелляцию на ЕГЭ по истории, закончившуюся для автора неудачно, и потому был написан эмоционально (хотя и не так, чтобы терялось уже всякое содержание). Где-то ближе к концу автор заявляет, что он-то свой уровень знает, так что эксперт (видимо, личность несимпатичная или же слишком ретиво игравшая роль злой тёти) его на этот счёт переубедить не сможет.
На этот счёт я заявил, что сам своего уровня не знаю и ему не советую.
Первая часть — это скорее фигура речи. Пожалуй, знаю, и он не слишком меня радует. Но почему не советую?
notnef_566 мне ответил, что знает свой уровень и тому господину тоже советует. Но между ним и тем господином есть разница: и в возрасте, и в профессиональном опыте, и в этом самом уровне. В возрасте того господина «знать свой уровень», особенно если ты не оказался волею судьбы уже к окончанию школы вовлечён в серьёзную работу, — значит приписывать себе то, чего не имеешь: во-первых, собственно завышать свой уровень, а во-вторых, считать себя способным оценивать то, чего ты на самом деле оценить не можешь. Чтобы оценивать свой уровень, нужно знать, какой уровень вообще бывает (в т. ч. в твоём возрасте), и научиться немного заглядывать в бесконечность, в которой виднеется, так сказать, идеальный уровень. Знание своего уровня является результатом образования, общения внутри сообщества и собственных попыток работать и, в свою очередь, входит в состав комплекта знаний-умений, в ходе образования приобретаемых.
Впрочем, если тот господин имел в виду не более чем уровень владения «расширенной школьной программой», то всё так и говорить не о чем.

А между прочим: и студенту ведь стоит обращать внимание на то, насколько хорошо он может оценивать свой уровень. Отношение в духе «ну мы же ещё маленькие» приемлемо в смысле социальных ролей, установленных в университете (наряду с некоторыми другими способами к этому относиться), но разве что как игра; такое отношение не только позволяет держаться в рамках должной скромности, оно ещё закрывает обзор реального положения дел. А реальное положение может быть, например, такое: студент умнее многих своих преподавателей, больше их восприимчив к новому (или «новому» — всему, что после середины XX в., на которой по какой-то причине застрял конкретный преподаватель) и готов заводить новые научные знакомства; зато он, конечно, меньше начитан, не вполне отличает содежательное от бессодержательного и неуверенно пишет. Это вполне возможный портрет — наряду со многими другими. Играть в маленького (в т. ч. заставляя себя с почтением относиться ко всему, что тебе говорят, и со всем соглашаться) в свете этого не так продуктивно; лучше честно себе сказать: вот это я хорошо умею, а этого не умею, а тут не понимаю вообще, умею ли что-нибудь.

Kininarimasu
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Говорят, что в науке источник энергии — любопытство. Но ведь наука нынче имеет важнейшим компонентом производство абсолютно нового знания, т. е. такого, которое до сих пор не было знанием никакого земного индивида. Любопытство же состоит в том, что человек желает узнать что-то, чего он сам пока что не знает. Но тогда не короче ли путь простого чтения уже написанного, посещения лекций об уже известном? Ведь всего уже известного никто во всю жизнь не прочитает (а его становится всё больше).
Странное получается «любопытство» — именно то узнать, о чём ещё не успели написать. Видите ли, про тот суффикс, про который недавно вышла целая статья, мне плевать как неинтересно (ну или про того жука, которого прошлым летом описали), а прямо разрывает как интересно вот про этот суффикс и про этого жука, ещё достаточно не описанных. Смехота?
Значит, не одним любопытством живут; но и спортивным азартом.

Кисточка
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Вот, собственно, и всё (уже два дня как). В первый раз в жизни надел мантию и предмет, называемый в «Википедии» просто квадратная академическая шапочка; вероятно, что и в последний.

MA
Фрагмент фотографии за авторством Риты.

Даже продлённая внеочередным студенчеством юность заканчивается. Ощущение — как на десять лет назад вернулся: думать не хочется, работать не хочется, по вечерам смотрю аниме.

Богинечка
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin

Спорхнув в неведомые дали
С простёртой Зевсовой руки,
Ты стала тем, что мы видали,
Чему примеры нередки.

Стоять на боговой деснице,
Как столпник, — подвиг непростой.
Но там, хотя пришлось тесниться,
Ты выделялась высотой.

Теперь тебя дудой факира
Влечёт людской, не божий, свет:
Ты занята делами мира —
Игрой, где выигравших нет.

Но, может, боги многолики,
И, раз победа не за мной,
На месте <...>
Мне образ видится земной?

В одеждах здешнего покроя
Богиня спустится порой
Не ради смертного героя;
Зато рождается — герой.

Так bene! Мало ли скитаний
Мне выпало за десять лет?
Я слышу: «лопасти латаний» —
А вижу крыльев силуэт.

Fine reader
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Strugatsky

Раздрася
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Обожаю жить на свете!
Мир устроен справедливо,
Все с рождения свободны
И по статусу равны;

Сильный помогает слабым,
А бомбардировки — способ
Добрых стран помочь страдальцам
Непорядочной страны.

Правда, есть один товарищ,
Словно вышедший из ада,
Если что-то происходит,
Я его во всём виню:

Окончательно прекрасен
Станет этот мир подлунный,
Если в нём не будет Джона
С двадцать пятой авеню.

То, что этот парень гадок
Прямо до анахронизма,
Видно всем, не исключая
Записного дурака.

Совершенно очевидно,
Что в грядущей светлой жизни
Не найдётся Джону даже
Небольшого уголка.

Ну вот сами посудите:
На столе его порядок,
И весь мусор без остатка
Он вывозит с пикника.

Но ведь он не платит взносов
В фонд защиты биосферы
И не верит в потепленье —
Это уж наверняка.

Подчинённым на работе
Он сказал не обинуясь,
Что с куриными мозгами
Их пора прогнать взашей,

Не поняв, что это очень
Тяжело и травматично
Для их личностного склада
И воспитанных ушей.

Он совсем не ценит женщин.
Да, не спорю, он устроил
Двух талантливых сотрудниц
В свой коммерческий отдел;

Но учебник по harassment,
Выданный ему бесплатно
Феминспектором отдела,
Он в момент куда-то дел.

И женат он на красотке,
Покупает ей наряды,
Чтобы ею любоваться,
Как картинкой у окна;

А сегодня за обедом
Он заметил без стесненья,
Что официантка справа
Очень даже недурна.

Наконец — и тут простите,
Что касаюсь личной тайны,
Но смотрел не я, а так —
Неравнодушный человек:

В избирательной кабинке
Джон свой голос не колеблясь
Отдал против светлой цели,
За фашизм и прошлый век!


***

В магазине для спортсменов
Я купил недавно биту
И теперь с ней упражняюсь
По пятнадцать раз на дню.

Вот и вы берите биты —
И встречаемся сегодня,
Угол Южного проспекта
С двадцать пятой авеню.

Майская
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Утро красит нежным светом
Воды старого пруда.
Просыпаюсь я с рассветом
От испанского стыда.
Холодок бежит по коже,
Шум в висках и в теле зуд:
Что, казалось, быть не может —
Оказалось тут как тут!

Разгорелся день рабочий,
Начинается эфир.
Нам толкуют что есть мочи,
Что идёт борьба за мир.
Люд течёт рекой бурливой
По широкой мостовой,
Возбуждённый и счастливый
Нашей мощью боевой.

День прошёл, пинья-колада
Освежает и бодрит;
Отдохнувши от парада,
Собутыльник говорит:
«Вот когда встречаться парам
И когда рожать детей!
Ведь, наверное, недаром
Russia весела today!

Станет ночь на день похожа
От снарядов и ракет,
Если вражеская рожа
Наведёт на нас мушкет!
Погляди, со мной согласна
Вся огромная страна;
Просто глупо и опасно
Мыслить шире, чем она».

И опять туман ложится
На поля родной земли;
Может ли иначе житься?
Не наскучило бы ли?
Бьют часы кремлёвской башни,
Горизонт покрыла тень:
До свиданья, день вчерашний,
Здравствуй, предвчерашний день!

My heart’s in the Highlands
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Человеку высоких устремлений претит мельтешение политиканов, и он, хотя и смотрит без восторга, может на этом фоне почувствовать даже некоторое родство с угрюмыми автократами: к чему бы они ни стремились, стремления политиканов ясны и совершенно неудовлетворительны. Дело даже не в том, что он верит в эффективность автократов или в то, что их устремления нравственны; просто глубинная их безнравственность, если она и есть, не так лезет на поверхность в каждодневной практике.
Ну а потом оказывается, что при политиканах жить всё-таки можно, если в их сторону не смотреть, а при автократах к человеку высоких устремлений могут прийти и постучаться.
Правда, пока этого не произошло, он сидит себе в своих средневековых романах или за пультом ускорителя, и серьёзность его труда гармонирует с серьёзностью товарища майора.

📚
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Нужно дочитаться до такого состояния, когда всё, что ты читаешь, ссылается друг на друга, покрывая плотной сеткой предметную область. Это значит — ты ничего существенного не пропустил.

Под спудом
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Что такое политические объединения? Точнее, объединения людей разных взглядов и культур ради конкретных политических целей?

Есть старый анекдот про пуриста и «Один кофе... и один булочка». До какого-то момента пуристу казалось, что перед ним редкий союзник; он с ним сблокировался в уме своём; и вдруг всё разрушилось.
Когда вы блокируетесь с объединением автолюбителей, будьте готовы, что на ваш общий митинг они принесут парадный портрет президента. Когда вы блокируетесь со стихийным профсоюзом рабочих, не исключайте заранее, что они после вашей победы посоветуют вам съезжать в свою Америку подобру-поздорову, если вы хорошо одеты, и засунуть себе свою науку сами знаете куда, если вы слишком умный.
А если вы автолюбитель или рабочий, будьте готовы, что после вашей совместной победы у вас попросят немного денег на свои нужды люди, которые и так богаче вас.

10/15
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin


Seven/eleven
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
S1035090

В этом году календарь как в 2007-м. Например, олимпиада по русскому языку выпадает на Великий Новгород (правда, не на 15–20 апреля, в каковом случае, впрочем, она была бы аккурат с воскресенья по пятницу).
Я в этом году входил в довольно многолюдный тренерский штаб нашей сборной, хотя не могу похвастаться множеством приобретённых там знакомств. Нынешнее географическое расположение сделало для меня возможным «поехать навестить» сборную, оказавшись снова в том городе, где что-то важное было и где я с тех пор не был.

Путешествие не столько в пространстве, сколько во времениCollapse )

И прожить её надо так
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
В идеале надо жить так, чтобы суммарная польза от тебя была больше суммарного вреда, сумма произведённого блага была больше суммы затраченных ресурсов — иными словами, чтобы простая элиминация тебя из мира не была самым простым разрешением твоих трудностей.
В наше время даровых и близких к ним благ это становится проще (сказал я, слушая даровую музыку и ленясь читать даровые книжки — впрочем, я и так от них только ночью встал).

Eternal race
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Я, конечно, не хотел бы, чтобы мои студенты меня догнали. (Хотя я знаю, что надо этого хотеть.) Такой я selfish shellfish. Но есть разные способы этого избежать: один — не выучивать их слишком хорошо, что аморально; другой — самому убегать от них вперёд. Надо учиться смещать баланс в сторону последнего.

Сомкнулось
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Наша команда едет сегодня с утра, почти ещё ночью, в Великий Новгород, мой Великий Новгород, на олимпиаду.
Я не был там 11 лет — с тех пор, как в печали его покинул.
Сейчас кажется: время надежд прошло, в столице вечная пала зима. Но мы не должны забывать, что у них сейчас первая, самая блестящая юность. Они не чувствуют никакого заката, и может статься, что они более правы.



Я не умею куда-то вести, но я умею, мне кажется, избавить. Например, студентам предстоят по учебному плану непонятно как к ним относящиеся пары, курс обыкновенно и иррелевантный, и скучный, а иногда ещё противно напыщенный. Я приду и сделаю (опять добавлю для этикета: насколько смогу) и чуть релевантнее, и динамичнее внутренно, если даже не интересно по сути, — и чуть более по-свойски.
Я и к какой-то интеллектуальной цели, конкретной цели, привести не могу. Не могу дать достаточный инструментарий, потому что не умею так на вещи смотреть. Я не вижу и не ценю на самом деле того, куда надо бы прийти. И здесь тоже применимо: избавить от полного незнания, защитить от досадной ошибки. Но не сформировать ничего, конечно; разве что сформировать инстинкт подумать ещё.

04.04. — 17.04.2008
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Нельзя сказать, что ничего не исчезает. Но многое всё-таки сохраняется. Вот и сегодня можно отметить десять лет с документами в руках.

003
План санатория, выдававшийся участникам

002
Фрагмент обложки моей тетрадки, служившей для записей и черновиков. Ритмический рисунок и интерлингвистическая идея, записанная уже терминологически, присутствуют

001
Стихотворение с отсылкой, сочинённое, думаю, в основном homo_ignobilis, который и рассказал мне про пираха. То самое, которое отторгла «Абсурдопедия» с пояснением «лабуда». Впрочем, на их сайте я не умел даже писать текст на отдельных строчках

Вот, мол
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
11 лет назад я потратил последний день каникул, оставшийся (хотя это неверное слово) после олимпиадной смены, на ввод в компьютер написанного сначала от руки реферата «Взгляды на права и обязанности человечества во Вселенной в СССР в 1950-е–1980-е гг.» для лицейской ассамблеи.
Сегодня я провёл полдня в статусе праздношатающегося на отборе на МОЛ. Двадцать человек посадили в одной комнате с огромными столами, и они сидели под присмотром, но очень по-компанейски: лицом друг к другу. Дружелюбная обстановка, у некоторых даже весёлость, у иных просто мерная сосредоточенность. Задачи такого уровня мне в целом не по зубам, а они сдавали очень часто по пять (т. е. все). Правда, времени у них было шесть часов — тоже на грани возможного для юного организма. Почти все сидели до самого конца — и сдали по команде, без задержек.

Что характерно: больше ума — лучше и поведение.
И ещё я заметил, хотя это трудно доказать, да и сидел я ближе к младшим: с виду наши ребята как бы немного «несовременные», неглянцевые. Субкультурные варианты немного выражены, но в целом, кажется, и лет 15 назад картина могла бы выглядеть примерно так, особенно если не присматриваться.

Unspecified
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Почти два года назад я писал, как в Норвегии видел, натурально, учебный митинг для самых маленьких. С плакатами и речёвками. Чтобы привыкали с ранних лет и к форме, и к содержанию.
Я вспоминаю это теперь, думая, что как в Отечестве люди «сплачиваются вокруг национального лидера» не потому, что дошли до этого собственным умом, будь то ошибочно или правильно, а потому, что усвоили соответствующие формулы и паттерны поведения из внешней среды, как бы всей поверхностью тела, — так и на широком пространстве Европы от Украины до Голландии люди (в наше время) превозносят свободу, демократию, интеграцию, утвердительное действие совсем не на рациональных основаниях и даже не как результат собственного морального выбора.
Просто тут своя тренировка и свой консенсус, к которому легко проявлять конформность, а там своя тренировка и консенсус тоже свой. Восхищаются тем, как немецких детей возят смотреть концлагеря. Может быть, этим стоит восхищаться. Но это индоктринация, которую мы рассматриваем как благо то ли из соображений эффективности: «пусть лучше так травматично, зато хотя бы не повторится», — то ли эмоционально, солидаризируясь с общим настроением этого действия.
То есть процессы идут одного толка, хотя под разным руководством и ведут в разных направлениях.

Недавняя катастрофа обнаружила поведение тоже для меня удивительное. (Сейчас, наверное, меня будут бить.) Чувствительному человеку вообще-то не очень легко выдерживать мысли о смерти в течение сколько-нибудь длительного времени. Стремиться к ним специально — очень специфическое моральное упражнение, явно не для широких масс.
Мне удивительно было видеть, как люди желали, жаждали траура. Точнее, у тех, кто действовал из политических мотивов, это стремление было понятно; не знаю, насколько далеко должны идти в этом случае политические требования (я читал в ленте одну откровенную глупость, где желаемые политические последствия доходили уже до гротеска), но вообще они уместны, если прямо высказаны. Можно понять и требование объявления траура как официального действия со стороны президента. Но вот у тех, кто явно ничего политического не декларировал, мне трудно понять такую жажду обязательно совершить вавилонское, коллективное действие поминовения. Зачем; в чём вы хотели убедиться? Посмотреть друг на друга: много ли настоящих людей? Или это всё-таки скрытая (возможно, от себя самого) политика? Или европейская мода (в каковом случае, впрочем, пришлось бы объяснить её распространение в Европе)?
К пощёчинам готов; бейте, но возьмите паузу на размышление.

Ко времени
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Истории с профессорами тамошних (теперь иногда и здешних: грядёт скрежет зубов) университетов, которым вменяют нарушения УПК (т. е. уложения политкорректности; смешно сказать, но именно им теперь регулируются кое-где и партийные пристрастия) прямо на парах, надеюсь, научат профессиональную корпорацию хотя бы одному: дали аудиторное время — так нечего болтать о постороннем, напиши программу и займись делом. А хочешь болтать о политике или правильных отношениях полов — поставь себя так со студентами, чтобы они хотели с тобой говорить об этом за чаем. (Эта задача у меня пока в основном стоит нерешённая.)
Понятно, что бывают специальные профессора, которым не повезло быть специалистами именно во взрывоопасных областях. Вот этим я не знаю, что делать.

Кроме того: я и сам довольно много слежу за политикой и (точнее, в основном) тем, что вокруг неё, но точно ведь есть люди, которые следят за этим ещё больше. Вот у них я бы спросил: сколько же на это идёт вашего времени? Оно резиновое у вас? Этого пишется столько, что прочитать материалы, посвящённые одному только дню, хотя бы в главных мировых и российских СМИ и в самых смешных твиттерах заняло бы много дней (как минимум свободные моменты многих дней). Я не говорю о «малых делах», которые-де важнее политики; но можно подумать, что вместо этих обсуждений нельзя было бы заняться большими делами.
Другое дело, что чтение и просмотр этого всего — отдых, расслабление и замена натужному официальному юмору.

Если бы да кабы
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Последнее занятие вводного курса — это первое занятие соответствующего спецкурса.
Последнее занятие спецкурса — это статья, которую ты пойдёшь домой дописывать сегодня вечером.
Последний тезис статьи — это то, с чего начнётся завтра беседа за чаем о новом с коллегами и старшими учениками.

Если после спецкурса содержание статьи обсуждать ещё рано, это значит, что университет не подводит студента к современным исследованиям.
Если статью можно без особенного ущерба давать гораздо раньше, это значит, что не очень-то глубокую статью ты написал. Впрочем, эмпирическая статья совсем не обязана быть глубокой (или только глубокой — т. е. может быть так, что для опытного взгляда она и глубокая тоже).

***

Известно, что кто не попал в учебник литературы — тот не писатель (на самом деле, скорее не классик). Но ведь и кто не попал в учебник философии (причём, в случае классических историко-философских традиций, в учебник очень давний) — тот не философ. Вот где, например, Мальбранш? Я его не читал, ты его не читал. Никто не читал его. Где-то упоминается. А Декарта, Лейбница не читать специалисту — даже в широком смысле — неприлично.
Это и с философией науки так. В России — венцы, Поппер, Кун, Лакатош, Фейерабенд. Дальше, если кто интересуется, всякие социологи. Промежуточных авторов (а традиция-то англосаксонская, там, извините за каламбур, «нормальная философия» профессоров и доцентов процветает наравне с «нормальной наукой», авторов много) практически не видно.

Думается, что этого надлежит избегать, проводя в учебниках и курсах границу менее чёткую: классиков обсуждать много и читать, а дальше — по убыванию значимости: рассказать основное и привести один—два отрывка (чтобы передать стиль, терминологию и пр.), или рассказать пару основных мыслей, или просто упомянуть с указанием основных интересов.
Это и в любой дисциплине надо бы так. Но для этого преподаватель должен знать больше учебника.

🚺
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Раз уже и друзья заговорили о феминитивах, почему бы мне не присоединиться?

В русском языке есть несколько категорий существительных мужского рода, для которых вопрос nomina feminina решается без труда.


  1. Несклоняемые существительные (бариста, визави). Достаточно употреблять их как f.

  2. Существительные адъективного склонения. Достаточно ввести параллельные формы f; это и ныне практикуется, ср. дежурная, заведующая.

  3. Существительные a-склонения. Во многом потенциальная группа, однако при необходимости возможно употребление таких слов (воевода, тамада) как существительных общего рода.

  4. Существительные o-склонения с исходом на мягкий согласный, шипящий или [ц]. Возможен перевод в f с переосмыслением по i-склонению; орфографически потребуется писать ь после шипящих (сторожьf, товарищьf).

Остаются существительные o-склонения с исходом на твёрдый парный согласный. Они многочисленны, и эта группа постоянно пополняется, в первую очередь за счёт новейших заимствований. Именно эта группа в первую очередь принуждает к неочевидно удачным решениям, таким как авторка.
Несмотря на тот факт, что непосредственным источником таких слов выступают обычно современные западноевропейские языки, происхождение у многих из них древнегреческое или латинское. В таких случаях вопрос о nomen femininum может быть делегирован древнему языку с последующей адаптацией к русскому по сложившимся правилам. Так, imperatrix стала императрицей, а bissectrixбиссектрисой. Соответственно, для автора можно предложить автрису, для терапевта, судя по современному греческому, терапевтрию¹.

Наконец, следует заново оценить словообразовательные модели, приводящие к образованию слов a-склонения. Здесь можно надеяться отыскать замены для некоторых из слов, которые не удалось переработать по описанным выше схемам. См. §§453, 538–539. В современном языке многие из них несут отрицательную оценку, но, возможно, *возразу 'оппонента, оппонентку' и *занизу 'игрока на понижение' ждёт другая судьба.

¹Упомяну здесь ещё о своих пристрастиях: мне кажется, что даже криптоклептократия лучше, чем фейс-контроль. В этом лозунге я хотел выразить, что, выбирая при необходимости создать термин между заимствованием или конструктом на греческой или латинской основе и заимствованием из новоевропейского языка, я предпочёл бы первое.

Ordnungshinweise
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Учебный материал, такой как заметки к лекциям, хендаут или презентация, должен являть собою некоторую тотальность. Там не может быть чрезмерного стилистического разнобоя даже в таких внешних аспектах, как стандарты оформления: если у тебя три-четыре способа оформления списков, ты должен быть способен ответить на вопрос, когда какой используется, и то же про курсив, полужирный, подчёркивание, смену шрифта и пр.
Во многом то же касается содержания. Цитаты, конечно, уместны, но изложение вопроса не может состоять из одних цитат, если только это не фрагменты одного и того же учебника, для удобства собранные вместе. В конечном счёте наглядный материал — это ворота, через которые ученик входит в предмет, а лучше, может быть, глазок, через который он туда смотрит. Как бы ни был терпим автор материала к разным точкам зрения, сама эта терпимость (особенно в сочетании с порядком изложения и связующими или сравнительными замечаниями) уже есть прививаемая ученику манера. А кое-где вполне уместно от терпимости отойти. Начинающий читатель не поймёт, скорее всего, что ему здесь рассказывают только одну точку зрения; если кого это беспокоит, можно вначале прямо об этом сказать, но вот лично я считаю, что одностороннее изложение — это педагогический приём, который при разумном употреблении полезен. Например, он полезен, когда есть мешающие пониманию общепринятые суждения здравого смысла или когда в профессиональном сообществе засела какая-то точка зрения, от которой учитель хочет учеников оградить. После вводного курса ученик не становится ведь ещё учителем; это уже на подходе к статусу последнего ясность насчёт конкретно-исторического соотношения точек зрения в сообществе (кто чего придерживается и где в силу каких обстоятельств какая школа засела) становится необходима.

Если всё это соблюдать, получающийся материал будет даже не самого пламенного ученика исподволь как бы охватывать, незаметно расставляя мысли по местам и оставляя с чувством, которое проще всего выразить как «не подкопаешься». А уж проблемы для размышления учитель в нужных местах поставит.

Выстроенный в авторском порядке отобранный автором материал, изложенный единым стилем, с соблюдением всех правил цитирования, с выверенным оформлением и безупречной грамотностью, и сам представляет собой средство обучения, причём не только тому, что заявлено в расписании, а и вообще порядку и вдумчивому отношению к делу. (Видя неряшливый материал, да ещё содержательно до конца не продуманный, ученики и сами могут настроиться на такой безответственный лад.) Ну и ещё одна функция у него есть: примерно как у франтовского костюма и аристократических манер преподавателя.

Не европеец
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
У нас же все уважающие себя люди — европейцы, да? Ну, может, наиболее самокритичные сказали бы, что почти европейцы, что чуть-чуть ещё — и... Ну и не все, конечно, а каждый; дистрибутивно всё, насчёт остальных этот каждый может очень даже сомневаться.

Ну а вот я, наверное, нет.


  • Меня не беспокоят африканские дети. Русские котята не беспокоят тоже¹.

  • Я уступаю женщинам (теоретически даже любого возраста) место в автобусе (не за границей, конечно). Вернее — но это уже индивидуальное — я часто его даже на всякий случай не занимаю. И да, я не привык пожимать женщинам руки: я не считаю, что это неправильно, но каждый раз это действие для меня словно бы инородно. Мне тренироваться? Я ведь не против. В советском кино такое показывали, между прочим.

  • Я ничего не делаю для лестничной площадки, дворика и т. д. Моя территория (и то весьма плохо прибранная) начинается уже только за порогом моей двери.

  • Я с трудом представляю себе общение на ты с человеком шестидесяти лет, если он не мой родственник (а вблизи меня таких родственников, скажем мягко, не много).

  • Наконец, у меня в спине не штырь дворянина, не готового склониться ни перед кем и ни перед чем, а шарнир человека, в принципе готового служить и мерить свою ценность тем, чему служу. Видение собственного, а возможно и общего, конца впереди является для меня значимой компонентой отношения к происходящему. Место бога, может быть, и вакантно, но не срезано начисто.

Боюсь, что неевропейцу — неевропеячье и житьё: не слишком сладко и в худшем случае не слишком долго.

¹Очень абстрактно я довольно много писал о будущем, но это очень абстрактно и во многом потому, что я не хочу ни ранней, ни бессмысленной смерти. При этом следить за собой, в частности за своим здоровьем, я не умею. См. также последний пункт.

Похищение Зютьки
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
— Слово и дело государево!
На рынке было людно, но люд, конечно, притих сразу, и высоко сорвавшийся голос был осознан в качестве такового как бы постфактум, потому что звучал ведь он ещё в общем шуме.
За мгновение до этого случайный собутыльник, не принявший, впрочем, много, почти шёпотом обратился к обывателю:
— А слыхал, что говорят? Говорят, что Зютька, — тут начался уже настоящий шёпот, — не кролик! Не кролик, а... илийская пищуха!
Вот тут обыватель, не долго думая, и выкрикнул слово и дело.

Охранка и наука на службе революции...Collapse )

Right vs. left = right vs. wrong?
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Мы много обсуждали левизну с notnef_566, и этот текст ему обязан, но, как бывает и в науке, отвечает за него только автор.

В общем, возражение правых левым и причина того, что правые считают левых пухлощёкими дураками, — в том, что весь расчёт левых, будь то сто лет назад, пятьдесят или сейчас, делается на (нынешнего или будущего) нового человека. При нём именно возможен, например, коммунизм; он отливается в сельском горне Большого скачка; его в возможно краткие сроки воспитывают семинары по предотвращению микроагрессии (а невоспитанных довоспитает увольнение; впрочем, скорее просто избавит от них всё просвещённое человечество).
Идеальный человек ещё не родился (во всяком случае, атеистам так считать позволяется). Со строек и из столовых выносили инструмент и продукты, совместный приём пищи и общность жён не вызывали запланированного энтузиазма, борьба с насилием превращается в гнусную перепалку.
Вот и говорят правые: левые реалий не понимают. У них, ясное дело, ничего не будет получаться, а попытки надавить будут заканчиваться чем-нибудь дурным в диапазоне от расписок в том, что курс против дискриминации пройден и зачёт сдан, до лагерей и портретов вождя.

Но правые тоже кое-чего не видят. Они не видят опасения левых, вообще говоря, довольно резонного: отказ от ориентации на идеального человека представляется левым отказом от идеала человека, снятием его трепетно прорисованного чертежа с доски. Им кажется, что правый отказывается от морали! Советские карикатуры на Запад были изображениями людей, из которых вынули душу, т. е. представления о том, что морально и что аморально. На них одетый в чёрное тучный капиталист за столом ресторана просто не чует нутром, что должен бы поделиться с бедным. Ему нормально.
Когда правый говорит: «Все преобразования должны опираться на собственническое чувство и жажду наживы, ибо иное неэффективно или опасно», — левому видится жертвенник Ваала.
Ну и идея отказа от прогресса левым здесь тоже видится. Если в далёком прошлом собственничество и жажда наживы, сегодня собственничество и жажда наживы и даже завтра то же, пусть и в тисках гуманности, — где же прогресс принципиальный, где владычество нашего собственного ума над слепотой природы? Выходит не прогресс, а


Ячейка общества
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Разные виды, в том числе и люди, могли сохраниться на Земле, проходя через «бутылочное горлышко». У животных внутривидовой специализации мало, у первобытных людей её тоже вряд ли было много.
В Древней Греции люди садились на корабли, приплывали в новое место и основывали колонию. Думаю, сотни свободных мужчин должно было хватить, чтобы в новом полисе сразу появились все ремёсла и искусства.
В старом аниме «Макросс» большая часть человечества гибнет, но оно восстанавливается из населения одного огромного звездолёта. Ну да, на звездолёте, внутри которого был фактически город-трансформер, бывали разные специалисты, особенно певица, хотя...

Современному человечеству вряд ли хватит и 10000, и 100000. Несмотря на обучающие видео на «Ютьюбе», несмотря даже на учебники, кто-то важный в эти тысячи не попадёт. Не будет нейрохирурга, например, или композитор попадёт только эстрадный, или зубному технику придётся осваивать профессию ювелира.
То есть хватить-то хватит, но не без некоторого регресса. Вот такой попперовский мир-3.

Приветствую вас
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Приветствую вас, уважаемые читатели.Что касается моей политики в отношении ЖЖ-друзей, то:
  • чтобы я кого-то добавил, очень желательно, чтобы я знал, кто это такой; лучше даже, если мы хотя бы раз виделись;
  • сам я не всегда добавляю в ответ, а сообразуюсь с первым пунктом и кой-чем субъективным и никак однозначно не характеризующим моего потенциального ЖЖ-друга. Поэтому, пожалуйста, не обижайтесь, если не были добавлены в ответ.

Причины и признаки
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Известна закономерность: кто получает высокие оценки, тот талантливый, умный и трудолюбивый. Значит, думаем мы, если мы получаем высокие оценки, то мы тоже таковы. Ну а если мы по гамбургскому счёту не дотягиваем, но усиленно поработаем в последний день? Тогда мы тоже? Или мы почти? Или тогда будет казаться, что мы тоже... или про нас будут думать, что мы тоже... — и этого для некоторых жизненных целей достаточно?

Ср.: родители могут заключить, что если кто учится в школе X, то он талантливый, умный и трудолюбивый. (То есть это работает как симптом таланта, ума и трудолюбия: вообще-то не все такие учатся в X и даже в местах, подобных X, но уж если кто учится — тогда он таков.) Затем направление рассуждения постепенно меняется на противоположное: надо определить детей в школу X, что будет свидетельствовать о том, что они... — ну и так далее. Или будет подталкивать их стать такими? Или почти такими? Или хотя бы заставит людей вокруг (и их самих, и самих родителей — что уж тут хуже, не знаю) думать, что они такие...
Все эти градации в сознании довольно плохо разделены. Но это, может, ещё и хорошо. Получить истину в последней инстанции насчёт того, чего ты стоишь, в иных случаях может быть почти так же страшно, как получить истинное пророчество об остатке дней.

***

А повод для этого текста, кстати, очень косвенный: я в очередной раз убедился, что матшкола в нынешнем Петербурге — это далеко не только матшкола. Ну или и вправду математический ум и гуманитарный — это не в полной мере стороны ума, а немножко и его степени; и тогда довольно понятно, какая выше.

Между тем
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Это что-то про dream reports, выходит?

(1) If I were you, I'd realize that I love you more than any other guy. (The Beatles)

Спокойствие и уверенность
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Слушайте, зачем вообще был манул, когда есть

?

Unspecified
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
Пялюсь в хендаут по синтаксису, читаю польский пример с формой piłem. Переворачиваю страницу, а там Jerusalem. Продолжаю готовиться, немного адыгея.

Silvester
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
В каком-то смысле это сегодня.
В связи с этим контрольные задания к тексту.


  • Определите, на какой кафедре учится девочка. (Подсказок несколько, может хватить одной.)

  • Опишите внешность девочки (с неплохой вероятностью).

  • Установите имена членов совета магов.

***

А что до Нового года и, собственно, самого нового года — так это... как говорит LaTeX, proceed, with fingers crossed. Я всё надеюсь на жатву, но не забывать бы сеять.

Пол-юса
поездка, Олимпиада школьников, интеллектуальная игра, филология, Новгород
tiskin
В ответ на комментарий: иерархическая структура академическое сообщество, иерархическая. Но есть два полюса: тот, где чины даются по заслугам и где при этом понимают, что в этом есть элемент случайности, — и тот, где чины даются кому попало и при этом все свято верят, что границы между рангами незыблемы.

***

Довольно гадко, конечно, когда всё на свете зависит от твоих заслуг и статуса. «Преподавательские столовые», например; хорошо, что у нас их, кажется, нет (несмотря на фольклорную топонимику). Или де-факто разные условия в журналах и на конференциях. Или просто разная степень рукоподаваемости.
Но ведь гадко, с другой стороны, и положение, в котором от твоих заслуг вообще ничего не зависит, где такие различия игнорируются, например, чтобы не травмировать слабых; ну или где такой уже концлагерь, что никакими заслугами себе не выслужишь человеческих условий.
Ну, это как с географическими полюсами: на Северном холодно, надеемся, что уж на Южном-то согреемся, — а тут выясняется...

***

Не слишком возносить сильных и не отбрасывать слабых, но слабому — в том числе не наделённому высшей степенью дарования — подать руку помощи, помочь найти оригинальные, посильные задачи.